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“科学鸡娃”时间线,家长如何从孩子的平凡中发现不平凡?

来源:资讯时间:2020-01-16 05:28:12

普娃无兴趣、无特长,课外活动怎么选?孩子学业繁忙,课外活动如何做取舍?比方以下年龄段家长提出了很多在鸡娃过程中的实际问题:

我家8年级,成绩中等,各种兴趣班也都报了,他也没有特别感兴趣的,老师对这种情况有什么建议吗?得怎么找出您说的不平凡之处呢?

女孩,14岁,孩子现在感兴趣的东西比如跳舞,画画,跟其他参与的同学比,不具备竞争优势。越往上孩子能投入课外活动的时间越少,该如何做减法?

14岁孩子在专业兴趣引导方面,如何看待如果孩子跟自己比突出的项目在班级里面跟其他同学比较并不具备优势?是不是要承认孩子就是资质平平的平常人?家长要降低期望?

孩子从小学就喜欢踢足球,想要成为职业球员,但是作为父母我们还是想让孩子能专注学习,足球可以作为爱好,但不能作为主业,老师对于这种状况有什么好的建议吗?

……

这里提些建议,希望其中建议能帮助各年龄阶段孩子的家长在平衡孩子的学业和课外兴趣中,找到一条正确的而非浮躁的道路。

一、每个孩子打开的节奏不一样,依恋关系是底层
 
孩子8岁,3年级,不自信,不敢尝试新事物,不敢接触新朋友,目标是希望孩子有一个健康的心态和性格,遇事可以从容冷静对待。
 
首先,每一个孩子的先天特质都不一样,有些孩子是情绪敏感性比较高的。孩子各自打开的节奏不一样,所以家长要做的就是建立安全的依恋关系,让他能够在你的关系里迁移到其他的关系。千万不要着急推塔,即使你推了也没用,他根本没有准备好。
 
那么,安全的依恋关系是怎样的?就是你对他的呵护与安抚,让他在你的怀里感觉到安全。这个圈子里安全了,他自然就会走出去,面对外面的世界。
 
二、小学阶段关键任务:补充效能感
 
另外一点就是,家长要根据孩子的成长线来看待问题。像这位家长提出的“遇事可以从容冷静对待”,一个八岁的孩子不一定做得到。情绪管理很重要,但青春期才是情绪管理能力爆发期和训练关键期。

孩子在小学阶段的关键任务,其实是效能感,也就是我们常说的自信与努力。所以,家长要搞清楚在孩子每个阶段需要维护和注重的优先级。
 
也有家长有相应的问题,她说:“我家孩子7岁了,是男孩,从小对他比较严格,现在长大了,总感觉缺少主见和勇气,遇到困难就愁眉苦脸。小的时候对什么都感兴趣,现在遇到哪个地方稍微觉得有难度就想放弃,想请教一下老师,怎么发现他的不平凡之处,以及如何提高他的自信心?”
 
首先,要训练家长和孩子的沟通。孩子很可能在他过去的时间里感到了太多太多的压力和要求,而他没有完成,也就没有获得控制感和成就感。
 
第二,就是哪怕他现在做的只有一点好的地方,也要不断鼓励他,牵引他。这实际上是为孩子补充所需的效能感。
 
总而言之,小学阶段的家长,千万不要着急,不要焦虑,一切都来得及。如果你的焦虑情绪传递给了孩子,那孩子也只能整天愁眉苦脸了。

三、兴趣不是培养出来的,要培养的是成就感
 
很多STEM、英语学习类的教育机构都打着“培养孩子兴趣”的宣传口号,但事实上从学术角度而言,兴趣并不是被培养出来的。
 
那兴趣从何而来?拿我自己的两个孩子举例,他们一个天生对球类运动感兴趣,一个天生对画画、舞蹈、音乐感兴趣。我们可以称其为孩子与生俱来的底色。但仔细回想,孩子后来保持兴趣的原因其实是他在完成一个简单的动作后,你的称赞和鼓励给予他的成就感。比如你会说:“宝宝你好厉害,你才一岁就可以玩儿乒乓球了!”所以,兴趣与成就感其实就如同硬币的两面。
 
很多孩子到了初中、尤其是青春期阶段,家长下意识就觉得要培养他的兴趣。但是,这一时期其实是孩子最最重要的通用能力培养阶段,如与人交往、表达、动手统筹、时间管理、自律、数据运用、科技工具运用等能力。
 
因为这一阶段的孩子已经有小学时所接受的效能感,也就是我们上文提到的自信、努力。那么到了初中,他就需要为将来的诸多跨界职业和创意工作培养通用能力。
 
说了这么多,其实还是回归到一点,就是家长要认识到,兴趣不是培养出来的,而是需要你细细观察他对什么方向感兴趣,且在此方向上做得哪怕只有一点小成绩的时候,让他有成就感。如此一来,孩子自然而然就会对此有一种主观上的兴趣。所以,千万不要本末倒置!
 
但有些家长也愁,给孩子各种兴趣班都报了,他却对一切都兴趣缺缺,怎么办?我建议可以先做卡片游戏,请孩子自己选他不讨厌的、觉得还是有收获的、特别讨厌的、这辈子都不想再去上的几类兴趣班,如果没有,就准备两张空白卡卡片让他补充。还没有想法,就赶紧做评估。青春期的亲子关系中,一定要找到沟通的渠道和切入点可以沟通,评估结果可以作为其中一种。

很多时候我们家长做了各种努力,自以为是在培养孩子兴趣,实际上事与愿违。而每每看到这样的家长,我脑海中都会浮现一个跑步比赛的画面,画面里是家长在逼孩子跑快,甚至拉着他们跑。参加各种各样的兴趣班、补习班,家长都是想着,不管三七二十一,先报名让孩子去上。这就牵涉到我要说的第二点,关于“呼吸系统”的问题。

四、鸡血没问题,有问题的是你摧毁了“呼吸系统”
 
整个社会的教育期待和我们教育选择的自由度都比之前大了很多,所以我说,鸡血本身没有问题,是在追求鸡血过程中摧毁了孩子天然的“呼吸系统”出了问题。
 
我们今天的状态就有点《泰坦尼克号》里急着往前跑、往前追着去买船票的状态,再厉害的教育专家也不可能在这样的时刻笃笃定定地站在原地,看着别人跑。
 
既然环境无法改变,那我们家长需要做的就是,在跑的过程中时刻关注孩子——是不是被别人踩一脚了,是不是快被推倒了,是不是跑得不能呼吸了……忽略这些问题,才是最严重的问题。这两年,孩子的心理问题真是处于爆发期,相信大家或多或少有一些感受。但说到底,孩子的焦虑、抑郁、紧张感,都跟我们大人是息息相关的。
 
每一个孩子都要学会自主呼吸,那我们家长怎么做?其实就是在做任何选择和决定前,问一下孩子。比如你可以问他:“妈妈觉得你在运动方面还需要提升,接下来街舞、武术、篮球、马术等等这么多运动,你要选什么?你觉得你现在的状态比较喜欢什么?”
 
青春期的孩子其实是在不断向你发出信号:妈妈,我要选,我不要再听你说话,我要说话。这个时候家长若放手让孩子自己来选,就能慢慢恢复他的呼吸系统。
 
这个背后还有一层隐形的暗示,就是我们在为孩子报班的时候,其实是有很多自主认知的。也就是孩子如果不上了,就说明他懒惰,没有毅力,故意浪费我的钱,将来有一天是会后悔的。这个心理万不可取。
 
而且其实孩子已经发出了呼声,用眼神看着你、用他的行动告诉你——我不喜欢,我没有兴趣,我不要去。
 
我还记得曾经在大理遇到过一位令我印象深刻的女性。她本科和硕士都就读于茱莉亚音乐学院,从小家里逼她学乐器,为她念名校铺路。而她现在年近四十,为自己选择的人生却是保持独身,也不想生孩子,就在大理的一个小村落里弄了几间房子,办了一个在家上学的机构。她带着村里的小孩,每天早上起来就是讨论今天玩儿什么,推崇自由生长的童年。
 
问起她爸妈,她说他们在澳洲,而每年春节她都很纠结要不要和他们见面。她太恨父母了,也恨从小被逼着练的大提琴。
 
所以,多听听孩子的呼声吧,多注意他向你发出的眼神。如果你想引导他,可以跟他一起学一起成长。做一个领跑者,而不是指挥者。孩子天然就会模仿,就像赛场上跑步一样,他会被跑在前面的选手激励的。
 
孩子还小的时候,你拉着他是会跑的。等到了青春期,他开始有力量、敢于表达,他有自己的朋友与想法,你就不要还拽着绳子拉他跑,他是不会听你的。

五、做家长要有大视野,也要有小视野
 
当然,如果你想跑得快,努力是不够的,还要评估孩子的“体力”。
 
在教育认知上,过去我们忽略了自身优势的问题,太注重套用别人的标准了。这种认知在工业时代没有问题,而在后工业时代,也就是现在的零工经济时代,问题就出现了。
 
为什么国家鼓励人人创业,万众创新?因为标准出口缩水了,把孩子逼到标准出口里往往就是死路一条,而且没有必要,机会成本太高。
 
只有以自己为标准,把优势发挥到极致,才能创造以后的就业机会,也能创造和别人相抗衡的竞争力,而这个竞争力就是极致。
 
时代的变化、产业结构的变化触目惊心,在这之中,我们没有办法为孩子真的预测未来。我们能够做到的,就是看到他现在的竞争力,让他现在的竞争力发挥极致。
 
所以,我说家长要有大视野,指的就是放眼未来。由此认清当下最重要的事,即培养孩子的跨界思维能力、可迁移能力,以及上文提及的通用能力。
 
那么,小视野是指什么呢?就是放眼孩子自身的优势。有的家长跟我反映,孩子跳舞画画在整个班里面表现得一般,我说那是你没有看他的自身优势。

艺术类、科创类、逻辑类、动手类、运动类、人文类……这么多领域,都是要在孩子自己的特征中去评估的,而不是拿别人的标准和优势来衡量。

六、分清积极乐趣和消极乐趣,不要浪费“资源引导”的时间

这一点主要是回应很多家长的困扰:看到孩子打游戏、踢足球,第一反应就是孩子没有学习,在浪费时间。其实,接着我刚才提到的,在未来的时代,一个足球教练很可能会比一个大学教授还有工作成就感和社会地位,并且有非常高的收入。不要说你想象不到,其实现在的社会中已经如此。
 
最终还是回到我说的第一点,家长的认知很重要。积极乐趣和消极乐趣的本质区别,是到底什么东西在吸引他,是爸妈把这样东西拿走也无济于事的。
 
如果孩子说:“妈妈我想放松一下。”那你就要用积极的方法满足他内心的需求,释放他的能量。比如你可以回答:“可以陪妈妈打羽毛球吗?走,咱们到楼下去。”
 
另外还有一点,就是你有什么武器来争夺战场。想想你自己压力大的时候会做什么。逛淘宝,和闺蜜煲电话粥,或者一个人呆着,对吧?其实孩子也一样的。所以陪孩子出去运动,跟孩子聊天,在外面打个游戏啊,总之就是互动型陪伴,都是非常积极有效的。
 
最后一点,不要浪费“资源引导”的时间。有的家长会来咨询孩子玩电竞的问题。电竞对于孩子来说是梦想,对于妈妈来说是借口,这样的沟通一定是无法进行下去的。
 
如果你想引导孩子,该怎么做?
第一步,你要了解电竞是什么,否则连对话的基础都没有。
第二步,你要了解他深层的欲望是什么。
第三步,你要引导他在这件事上发展出来的能力能够迁移到其他事情上。比如,电竞强调良性竞争,孩子在其中得到突破自我、挑战自我的果敢和勇气,你就可以借此鼓励他在平常的学习生活中发挥这些特质。

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